From July 26 to 29, under the guidance of the Teaching Steering Committee of the Physics Major of Higher Education Institutions, the "Fifth Joint Annual Meeting of the Physics Course Research Association of Higher Education Institutions Physics Course Research Association, the Mathematical Physics Method Teaching Research Association of Higher Education Institutions, the Computational Physics Teaching Research Association of Higher Education Institutions, the Theoretical Mechanics Research Association of Higher Education Institutions, the Solid Physics Research Association of Higher Education Institutions, 그리고 Yibin College의 열 커리큘럼 교육 연구 협회는이 연례 회의의 주제가 성공적으로 개최되었습니다.
개회식에서 당위원회 부회장 인 Du Zhengcong은 프라그 마틱 슬롯 무료를 대신하여 연설을했으며, 전국의 전문가와 학자들에게 진심으로 환영받는 환영을 표현하고 프라그 마틱 슬롯 무료의 역사, 개발 상태, 특성 및 우리의 장점을 소개하는 데 중점을 두었습니다. 그는이 회의가 디지털 혁신의 맥락에서 물리 주요 건축 및 커리큘럼 개혁의 방법과 경로에 초점을 맞추고 있다고 지적했다. 대학에서 물리학 과정의 고품질 개발을 촉진하는 것은 중요한 조치 일뿐 만 아니라 과학 및 기술 혁신의 이론적 토대를 통합하고 중국 공산당의 제 20 차 국가 의회를 이행하여 과학 및 교육의 주요 전략적 배치를 시행하는 중요한 관행이기도합니다. 우리는 프라그 마틱 슬롯 무료의 주요 교사들이 동료 전문가들과 의사 소통하고 배우고, 코스 건설을 꾸준히 홍보하며, 물리학 전공의 건설 및 개발을 홍보하기를 희망합니다.
그의 연설에서, 그의 연설에서, Chen Min 교수는 Physics 전공 교육위원회 사무 총장이자 Party Committee의 상임위원회 및 Shantou University 부사장 인 Chen Min 교수는 물리 전문가 과정의 건설에서 큰 역할을 검토했습니다. 교육위원회는 항상 다양한 전문 커리큘럼 연구 협회 및 지역 근로위원회에 의존하여 플랫폼 제작, 개혁 촉진, 교사의 열정과 교수 수준을 향상시키는 데 중점을 두었습니다. 한편으로, 그것은 다양한 채널을 통해 최전선 교사에게 최신 정책, 개념, 개혁 및 탐구를 전달하며, 다른 한편으로는 다양한 모델과 메커니즘을 통해 일선 교사의 교육 개혁에 대한 플랫폼, 정보 및 지원을 제공합니다.
Peking University의 "공동 연례 회의"회장 인 Liu Yuxin 교수는 회의의 목적과 회의의 주요 의제를 소개했습니다.
회의에서 Shantou University의 Chen Min 교수는 "정보 기반 기본 코스의 통합에 대한 탐구"를 주었다. Peking University의 Liu Yuxin 교수는 "기본 물리 과정 교육 및 교과서 건설에 대한 사고와 실습"을 주었다. Nankai University의 Liu Yubin 교수는 "첫 2 개의 국립 일급 커리큘럼의 분석과 첫 번째 클래스 코스의 3 라운드", Zhanhan의 Zhanghan의 3 라운드에 대한 전망을 주었다. "다차원 통합 커리큘럼 교육 모델의 구성 및 실무"를 제공했습니다. 이 회의는 또한 역학, 열, 고체 물리학, 수학 물리학, 계산 물리학 및 이론 역학의 6 가지 하위 정비를 설정하고 37 개 지점 보고서를 개최했습니다. 과학 프라그 마틱 슬롯 무료의 Huang Duohui 교수와 Liu Futi 교수는 우리 프라그 마틱 슬롯 무료의 역학 및 열 과학 과정 건설에 대한 연설을 각각 교환하고 커리큘럼 건설에 대한 경험을 공유했습니다. 동시에, 수학 물리학 방법과 고체 물리학 연구 협회의 두 과정의 변화라는 용어와 프로젝트 응용, 임시 및 최종 방어 작업이 수행되었습니다.
이 회의는 다른 관점에서 대화와 교환을 수행했으며 물리 교과 과정의 교육 및 교육 개혁 및 연구 주제와 밀접한 관련이있었습니다. 회의의 성공적인 개최는 회의에 참여하는 물리 교사와 동료들 사이의 심층 교환과 의사 소통을 강화했을뿐만 아니라 학교의 물리 과정 건설에서 새로운 성과를 촉진하고 학교 물리학 전공을 새로운 차원으로 도와주었습니다.
(Cao Qilong, Liu Min, Final Review/Zhang Li, 편집자/Liang Lisa, Production/Xing Yan)의 검토.
